核心提示:根據(jù)河源市教育局文件(河教職【2015】11號)精神指示,同時為發(fā)揮我校專業(yè)帶頭人、骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用,提高農(nóng)村
根據(jù)河源市教育局文件(河教職【2015】11號)精神指示,同時為發(fā)揮我校專業(yè)帶頭人、骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用,提高農(nóng)村教師的教學(xué)水平,縮短城鄉(xiāng)間的教學(xué)差距,我校組織電子、數(shù)控、汽車、學(xué)前教育四個專業(yè)專業(yè)帶頭人、骨干教師參與送教下鄉(xiāng)活動。 本次活動得到市教育局的大力支持,職成科吳小波科長在朱世德副校長的陪同下親臨和平職校指導(dǎo)送教下鄉(xiāng)活動。
在本次送教下鄉(xiāng)活動中,我專業(yè)群安排陳梓菲老師共準(zhǔn)備了四節(jié)示范課:連平職業(yè)技術(shù)學(xué)?!兑暢?節(jié),和平職業(yè)技術(shù)學(xué)?!秺W爾夫教學(xué)法》2節(jié)。陳梓菲老師在課堂上以先感性后理性的的教學(xué)設(shè)計以及游戲式的教學(xué)方法另學(xué)生眼睛為之一亮,同時還做到了專業(yè)課教學(xué)的德育及就業(yè)教育的滲透,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,使課堂的有效性得到充分的發(fā)揮。同時,專業(yè)群孫佳琦主任也陪同此次活動:本次活動效果得到連平職業(yè)技術(shù)學(xué)校及和平職業(yè)技術(shù)學(xué)校師生的高度認可?!∷徒滔锣l(xiāng)不僅實現(xiàn)了送教者與聽課者的雙贏,同時也讓送教教師認識到自己不僅是教學(xué)的踐行者,更是教學(xué)的研究者。
在本次送教下鄉(xiāng)活動中,我專業(yè)群安排陳梓菲老師共準(zhǔn)備了四節(jié)示范課:連平職業(yè)技術(shù)學(xué)?!兑暢?節(jié),和平職業(yè)技術(shù)學(xué)?!秺W爾夫教學(xué)法》2節(jié)。陳梓菲老師在課堂上以先感性后理性的的教學(xué)設(shè)計以及游戲式的教學(xué)方法另學(xué)生眼睛為之一亮,同時還做到了專業(yè)課教學(xué)的德育及就業(yè)教育的滲透,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,使課堂的有效性得到充分的發(fā)揮。同時,專業(yè)群孫佳琦主任也陪同此次活動:本次活動效果得到連平職業(yè)技術(shù)學(xué)校及和平職業(yè)技術(shù)學(xué)校師生的高度認可?!∷徒滔锣l(xiāng)不僅實現(xiàn)了送教者與聽課者的雙贏,同時也讓送教教師認識到自己不僅是教學(xué)的踐行者,更是教學(xué)的研究者。