河源市駱淵名班主任工作室宣傳交流平臺
河源市駱淵名班主任工作室以 “心鏈” 品牌為核心，緊密連接學生、教師與家長，致力于構(gòu)建成長支持體系。
“心鏈” 品牌涵蓋五大核心模塊：
其一，“心語課堂”匯集了優(yōu)質(zhì)的班會課和《心理健康與職業(yè)生涯》課程資源，為教師和學生提供了一個互動學習的平臺，旨在通過個性化的學習路徑和專業(yè)的教學支持，促進學生心理健康水平的提高。
其二，“光影心聲” 通過指導學生參與創(chuàng)作、導演和表演微電影，促使《心理健康與職業(yè)生涯》課堂理論知識轉(zhuǎn)化為學生的品德和能力，創(chuàng)新課程實踐教學育人模式。
其三，“心伴成長” 借助數(shù)字化工具，為學生提供實時且個性化的心理支持，守護學生的心靈。
其四，“心教同行” 注重教師間的協(xié)作以及專業(yè)提升，通過定期組織教師心理健康教育培訓、研討會和經(jīng)驗分享會等活動，為教師們搭建起一個交流互動的平臺。
其五，“家校心橋” 建立家校合作機制，通過家長課堂及互動，推動家校共育。
工作室充分發(fā)揮輻射帶動作用，一方面為工作室學員提供專業(yè)成長的平臺，另一方面積極推動本區(qū)域心理健康教育的發(fā)展。通過開展各類培訓與交流活動，將先進的心理健康教育理念和方法傳播至更多的學校和家庭，共同為學生的心理健康成長保駕護航。
以下為工作室成員簡介：
古錦兵，河源市教育局德育科專干，河源市中小學心理健康教育指導中心副主任，廣東省中小學德育研究會常務理事，河源市督學，河源市駱淵名班主任工作室顧問，從事中小學德育管理工作近三十年。曾先后被評為廣東省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進個人、河源市先進教師、河源市優(yōu)秀少先隊大隊總輔導員、河源市優(yōu)秀青年志愿者等，多篇教育教學論文和案例獲國家級及省級一、二等獎。參與了幾十項省市級德育課題的研究指導工作。
翁云華，畢業(yè)于南昌大學，河源理工學校旅游服務與管理專業(yè)骨干教師，旅游服務與管理講師?，F(xiàn)任河源理工學校學生科副科長，河源市駱淵名班主任工作室實踐導師。先后榮獲河源理工學校優(yōu)秀教師、先進教育工作者、源城區(qū)優(yōu)秀班主任、河源市優(yōu)秀教師等榮譽稱號。
駱淵，思想政治高級講師，教育學碩士，應用心理學學士，國家二級心理咨詢師。廣東省中職學校思政課優(yōu)質(zhì)建設課程“心理健康與職業(yè)生涯”負責人、河源市駱淵名班主任工作室主持人、河源市中小學心理健康教育指導中心成員、河源市中職公共基礎(chǔ)-心理健康學科兼職教研員、河源理工學校心理學科帶頭人，河源理工學校心理健康教育工作室主持人。獲河源市優(yōu)秀指導教師、河源市直教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師等榮譽稱號。
主持和參與完成了省級課題研究4項，市級課題1項；在省級期刊發(fā)表論文10篇；公開出版教材3本；獲國家、省、市級教育教學競賽獎項共30余項（其中省級一等獎2項，市級一等獎10項），榮獲2023年廣東省中職學校思政課示范課堂遴選活動一等獎，2020年廣東省中小學心理健康教育優(yōu)秀成果評選活動心理健康教育課程實施案例項目一等獎。主講的心理健康教育課程《解鎖“心”密碼—你我的人際交往》在廣東省中小學心理健康教育教師網(wǎng)絡學習平臺展示推廣。
智鵬，心理講師，心理健康教育A證教師，初級認知行為治療師，河源市駱淵名班主任工作室技術(shù)人員。任教13年，一直從事學校心理健康教育與輔導工作，愛崗敬業(yè)，尊重學生，多次獲得優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任稱號。2018年，獲得省心理輔導個案二等獎；2022年，市第四屆心理教師能力大賽中，獲得三等獎。完成省級課題2項，參編教材1本，論文發(fā)表3篇。
藍婉瑄，思想政治教師，法學學士，河源市駱淵名班主任工作室助理。擅長運用互動式教學方法，提高課堂效率，運用小組討論、角色扮演和情景模擬等教學方法激發(fā)學生學習興趣，學生對課程內(nèi)容的理解和滿意度均高于90%。許多學生表示課程內(nèi)容新穎，能夠幫助他們更好地理解思想政治課程與德育的重要性。注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力，鼓勵學生參與課堂討論和實踐活動，善于根據(jù)學生的個體差異，制定個性化的教學方案，幫助學生找到適合自己的學習方法。教育教學方式和理念得到了同事們的認可與贊賞，為后續(xù)的教育教學合力奠定了良好基礎(chǔ)。
王英河，心理學學士，獲心理健康教育B證，河源市駱淵名班主任工作室助理。2021年9月來到河源理工學校任職，從事心理健康教育工作，主講《心理健康與職業(yè)生涯規(guī)劃》《幼兒發(fā)展心理學》等課程，參與完成市級課題一項，指導學生參加心理微電影比賽獲獎，負責心理委員培訓和心理社團的相關(guān)工作。
邵燕芬，女，中共黨員，思想政治高級講師，國家三級心理咨詢師，在河源理工學校擔任專職心理教師，河源市駱淵名班主任工作室學員，多次獲“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教師”榮譽稱號。完成省級課題2項，市級課題1項，出版教材1本，發(fā)表論文5篇。2017年參加第二屆廣東省中小學心理教師專業(yè)能力大賽三等獎；2021年參加河源市中職青年教師教學能力大賽獲二等獎；2023年參加河源市中職學校技能大賽教學能力比賽獲團隊一等獎。
袁婧，中共黨員，舞蹈講師.畢業(yè)于星海音樂學院舞蹈學專業(yè)，現(xiàn)任河源理工學校舞蹈教師，校團委委員，校舞蹈團指導老師,河源理工學校非遺傳承創(chuàng)新教學團隊成員，河源市駱淵名班主任工作室學員。從事舞蹈教育事業(yè)14年，在校擔任幼兒保育專業(yè)、民族音樂與舞蹈專業(yè)舞蹈課程，創(chuàng)編舞蹈作品有《生命》、《涯家有喜》等，先后指導學生參加省級、市級舞蹈項目比賽達三十多項，主持和參與國家級課題研究1項，市級課題1項；在省級期刊發(fā)表論文7篇；個人參加教學比賽及論文評比多次榮獲省、市級榮譽。多次被評為學校優(yōu)秀社團指導老師，帶領(lǐng)的舞蹈社團被評為廣東省優(yōu)秀社團稱號。榮獲廣東省技術(shù)教育專業(yè)技能課程舞蹈考官。持風雅中國舞12級證書，中國中國民族民間舞12級教師資格證書。持保育師考評員證。
賴文望，中職體育講師，河源市駱淵名班主任工作室學員，2005年08月畢業(yè)后在河源市職業(yè)技術(shù)學校從事體育與健康教學及班主任工作。2009—2016年擔任年級組長。2021年9月—2024年8月學校外派駐村。2024年9月返校，目前學生發(fā)展中心辦事員，負責學生管理工作。
黃麗堪，中職幼兒保育專業(yè)講師，河源市職業(yè)技術(shù)學校幼兒保育專業(yè)帶頭人，校德育工作室成員、校名班主任工作室成員，河源市駱淵名班主任工作室學員，多次獲得校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，參與省級課題1項，發(fā)表論文3篇。
本人從教8年，任班主任6年，在擔任班主任期間多次榮獲校級“優(yōu)秀班主任”，所帶班級、宿舍多次被評為優(yōu)秀。積極參加班主任業(yè)務能力比賽，成績較好，榮獲2022年校級一等獎，2023年市級二等獎，2023年省級三等獎。
歐陽芯，河源市駱淵名班主任工作室學員，初中道德與法治二級教師。思想政治教育專業(yè)本科畢業(yè)，任教道德與法治學科4年。曾多次被學校評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”；所教學生曾獲“河源市優(yōu)秀共青團員”，所帶班級多次獲得校級“文明班級”。
本人堅守教書育人的理想信念，愛崗敬業(yè)，履職盡責，有強烈的事業(yè)心、責任感，時刻以優(yōu)秀人民教師標準嚴格要求自己。不斷加強專業(yè)素養(yǎng)提升，注重推進素質(zhì)教育，積極開展教學、教育改革，努力探索高效教學方法，提高教育、教學的質(zhì)量，竭盡所能踐行“學生開心、家長放心，教師舒心”愿景。
葉小卉，河源市駱淵名班主任工作室學員。2007年畢業(yè)于廣州大學華軟軟件學院，現(xiàn)代教育專業(yè)，?？?；2009年-2012年于廣東第二師范學院函授學習，漢語言文學專業(yè)，本科。2007年至今，任教于連平縣職業(yè)技術(shù)學校，計算機專業(yè)教師。主要負責計算機專業(yè)課程的教學與實訓工作，指導學生參加技能考證并多數(shù)通過。積極參與教學改革，探索適合中職學生的教學模式。
具備扎實的計算機專業(yè)知識和教育學理論基礎(chǔ)，熟悉中職學生的學習特點。擅長運用多媒體教學手段，提高學生的學習興趣和效果。具備良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神，能夠與學生和家長建立良好的關(guān)系。本人多次校級年度考核優(yōu)秀。
在班級管理上，我注重營造和諧、積極的班級氛圍，引導學生自我管理，培養(yǎng)團隊合作精神。通過組織豐富多彩的班級活動，如主題班會、社會實踐、體育比賽等，增強班級凝聚力，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊協(xié)作精神。在我的帶領(lǐng)下，幼兒保育班成為一個團結(jié)友愛、互幫互助、積極向上的優(yōu)秀集體，我也獲得校級“優(yōu)秀班主任”稱號。
張潔婷，河源理工學校教師，全日制教育學碩士。自2023年9月入職后先后擔任智能制造部、藝術(shù)教育部語文教學工作，現(xiàn)擔任22沖本1班班主任兼語文教師，河源市駱淵名班主任工作室學員，從教一年中秉承“以愛育愛，用心啟智”的理念，在教學崗位上勤懇敬業(yè)，堅持參加學校組織的各種業(yè)務學習及教研活動。為了提高自身素質(zhì)，不斷向其他老師學習、請教，認真?zhèn)湔n、上課，積極參與校內(nèi)公開課，開展語文科組的《應用文寫作》校級公開課，并獲得不錯的反響。
鄒冰，女，本科學歷，心理學助理講師，現(xiàn)擔任河源市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校心理教師，河源市駱淵名班主任工作室學員。
本人堅持做一名有溫度的老師，秉承“尊重、理解、真誠、傾聽”的原則，幫助學生獲取面對生活困擾或?qū)W習困難的應對策略，運用科學的方法對需要幫助的學生進行心理疏導，指引學生以陽光的心態(tài)、積極的態(tài)度投入到學習和生活中。
陳曉瑜，河源市體育運動學校思想政治助理講師、心理健康教育教師，管理學學士，河源市駱淵名班主任工作室學員。曾參與省級課題研究1項，在國家級期刊發(fā)表論文2篇，獲廣東省師德師風征文三等獎、河源市“四課”思政課微課一等獎。任教以來多次獲校級“優(yōu)秀教師”，市級“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀管理員”稱號。所帶班級班風好、學風正，其中1名學生被評為河源市“優(yōu)秀共青團員”、1名學生獲得“國家獎學金”、2名學生考取全日制本科院校。
鐘卉邑，思想政治助理講師，本科學士，河源市駱淵名班主任工作室學員，已獲得中小學教師心理健康教育中級證書和廣東省職業(yè)教育“雙師型”教師證書。任教以來多次被學校評為先進班主任和優(yōu)秀教師。獲得紫金縣優(yōu)秀指導老師、河源市優(yōu)秀指導教師等榮譽稱號。參與省級重點課題研究1項，在省級期刊發(fā)表論文5篇；獲市級教育教學競賽獎項共2項。