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河源市駱淵名班主任工作室宣傳交流平臺(tái)
2024年12月13日，“心理健康與職業(yè)生涯”課程微電影實(shí)踐教學(xué)模式研討暨23電商5班微電影獲獎(jiǎng)作品頒獎(jiǎng)儀式在河源理工學(xué)校善學(xué)樓B407圓滿舉行。本次活動(dòng)旨在探索微電影與“心理健康與職業(yè)生涯”課程實(shí)踐教學(xué)的深度融合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的心理健康水平，同時(shí)展示23電商5班在微電影創(chuàng)作方面的豐碩成果。學(xué)校學(xué)生科藍(lán)鵬斌科長(zhǎng)、翁云華副科長(zhǎng)和張錦堃副科長(zhǎng)以及河源市駱淵名班主任工作室、河源市陳淑惠名班主任工作室代表與23電商5班的全體學(xué)生參與此次活動(dòng)。
活動(dòng)在學(xué)生主持人的開(kāi)幕詞中拉開(kāi)帷幕。據(jù)悉，本次微電影比賽由河源理工學(xué)校學(xué)生科主辦，河源市駱淵名班主任工作室精心策劃并組織，面向全校廣泛征集作品。旨在通過(guò)實(shí)踐探索，將微電影實(shí)踐教學(xué)模式與中職思政課“心理健康與職業(yè)生涯”深度融合，進(jìn)一步提升心理健康教育的實(shí)效性和影響力?；顒?dòng)共收到169部參賽作品，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格評(píng)審，評(píng)選出154部?jī)?yōu)秀作品。其中，23電商5班表現(xiàn)尤為出色，共有10部作品斬獲殊榮，充分展現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)心理問(wèn)題的深刻洞察和創(chuàng)新的藝術(shù)表達(dá)。
隨后，藍(lán)鵬斌科長(zhǎng)、翁云華副科長(zhǎng)和張錦堃副科長(zhǎng)親自為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以表彰他們的出色表現(xiàn)。獲獎(jiǎng)學(xué)生們臉上洋溢著自豪與喜悅，紛紛表示，這次比賽不僅提升了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和實(shí)踐能力，更讓他們對(duì)心理健康的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。
（圖片說(shuō)明：學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)為一等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)）
（圖片說(shuō)明：學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)為二等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)）
（圖片說(shuō)明：教師代表為三等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)）
在學(xué)生代表分享環(huán)節(jié)，獲獎(jiǎng)學(xué)生代表動(dòng)情地談到了自己的創(chuàng)作初衷與收獲?！拔覀兊淖髌废氡磉_(dá)的是，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷情緒上的起伏，但只要掌握科學(xué)的情緒調(diào)節(jié)方法，就能找到內(nèi)心的平靜。這次創(chuàng)作讓我更加理解了團(tuán)隊(duì)的力量，也更加珍視生活中的每一個(gè)溫暖時(shí)刻。”一位獲獎(jiǎng)代表說(shuō)道。
（圖片說(shuō)明：學(xué)生代表分享心得）
藍(lán)鵬斌科長(zhǎng)在活動(dòng)中發(fā)表了講話。他高度肯定了學(xué)生們的創(chuàng)意與努力，同時(shí)指出，“心理健康與職業(yè)生涯”課程微電影實(shí)踐教學(xué)模式是心理教育的新探索，它不僅能夠幫助學(xué)生提升實(shí)踐能力，更能通過(guò)藝術(shù)形式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康。他還強(qiáng)調(diào)，學(xué)校將繼續(xù)推動(dòng)這一教學(xué)模式的創(chuàng)新與完善，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。
（圖片說(shuō)明：藍(lán)鵬斌科長(zhǎng)講話）
活動(dòng)的最后，參會(huì)教師們圍繞“心理健康與職業(yè)生涯”課程微電影實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建與成效展開(kāi)了深入探討。他們分享了在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與啟發(fā)，一致認(rèn)為，微電影實(shí)踐教學(xué)模式具有顯著的教育意義，既能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，也能夠更生動(dòng)地傳遞心理健康知識(shí)?；顒?dòng)在全體師生的合影留念中圓滿結(jié)束。本次活動(dòng)的成功舉辦，不僅展示了學(xué)生的才華與創(chuàng)造力，更為心理教育與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合提供了新的方向。期待未來(lái)有更多類似的活動(dòng)，助力學(xué)生成長(zhǎng)、促進(jìn)教育創(chuàng)新。
（圖片說(shuō)明：合影留念）