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河源市駱淵名班主任工作室宣傳交流平臺(tái)
為進(jìn)一步提升班主任和青年教師的專業(yè)能力，推動(dòng)教育政策的有效實(shí)施，8月26日和27日，河源黃崗實(shí)驗(yàn)中學(xué)邀請(qǐng)廣東省名班主任工作室主持人廖映新及河源市名班主任工作室主持人駱淵、潘楚加等老師開(kāi)展系列講座，內(nèi)容涵蓋教育政策法規(guī)、班級(jí)建設(shè)、學(xué)生心理健康及青年教師的職業(yè)成長(zhǎng)等多個(gè)方面。本次講座吸引了河源黃崗實(shí)驗(yàn)中學(xué)120余名教育工作者前來(lái)聆聽(tīng)，現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席，氛圍熱烈。
一、依法執(zhí)教，立德樹(shù)人——教育政策法規(guī)與班主任工作規(guī)范
8月26日，廣東省名班主任工作室主持人廖映新帶來(lái)了題為《依法執(zhí)教 立德樹(shù)人——教育政策法規(guī)與班主任工作規(guī)范》的講座。廖映新老師深入淺出地講解了當(dāng)前教育政策和法規(guī)的核心要義，強(qiáng)調(diào)了班主任在學(xué)校中的法律責(zé)任和職業(yè)道德。她指出，班主任不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生品德塑造的重要角色，因此依法執(zhí)教、依法治校尤為關(guān)鍵。廖老師通過(guò)生動(dòng)的案例分析，強(qiáng)調(diào)了班主任在工作中如何合理運(yùn)用政策法規(guī)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。此次講座為班主任樹(shù)立了職業(yè)規(guī)范，也為日常教育工作提供了切實(shí)可行的法律支持。
（圖片說(shuō)明：講座現(xiàn)場(chǎng)）
二、中學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題識(shí)別與應(yīng)對(duì)
8月27日上午，河源市名班主任工作室主持人駱淵帶來(lái)了題為《中學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題識(shí)別與應(yīng)對(duì)》的講座。隨著學(xué)生心理健康問(wèn)題的日益突出，駱老師指出，班主任和教師在日常教學(xué)中應(yīng)具備識(shí)別心理問(wèn)題的能力，并提供及時(shí)的干預(yù)和支持。她重點(diǎn)分析了中學(xué)生中常見(jiàn)的心理問(wèn)題，如焦慮、抑郁、網(wǎng)絡(luò)成癮等，并通過(guò)實(shí)際案例分享了如何與家長(zhǎng)、心理咨詢師合作，共同應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理困擾。駱老師的講座深入淺出，使教師們不僅加深了對(duì)學(xué)生心理健康的理解，也學(xué)會(huì)了科學(xué)有效的應(yīng)對(duì)策略，受到了在場(chǎng)教育工作者的高度評(píng)價(jià)。
（圖片說(shuō)明：講座現(xiàn)場(chǎng)）
三、班級(jí)建設(shè)方案撰寫(xiě)與規(guī)劃實(shí)施
8月27日上午，河源市名班主任工作室主持人潘楚加作《班級(jí)建設(shè)方案撰寫(xiě)規(guī)劃實(shí)施》專題講座。潘老師從班級(jí)建設(shè)方案由來(lái)、指導(dǎo)思想、撰寫(xiě)框架、規(guī)劃與具體實(shí)施四大方面結(jié)合自身帶班實(shí)際、典型案例，系統(tǒng)如何制定班級(jí)建設(shè)方案與規(guī)劃實(shí)施，同時(shí)，他以“1+N”模式融合客家紅色文化的愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐研究的帶班育人經(jīng)歷作為一個(gè)切入點(diǎn)，用多元化方式闡述帶班育人實(shí)踐的做法和輻射推廣。潘老師以詳實(shí)的數(shù)據(jù)、豐富的案例展示，為班主任們提供了指引型的操作指南，幫助他們更好地規(guī)劃和實(shí)施班級(jí)建設(shè)，提升班級(jí)建設(shè)的規(guī)劃能力和系統(tǒng)思維。
（圖片說(shuō)明：講座現(xiàn)場(chǎng)）
四、青年教師職業(yè)成長(zhǎng)路徑和策略
8月27日下午的另一場(chǎng)講座由廣東省名班主任工作室成員鄭曉彤主講，題為《青年教師職業(yè)成長(zhǎng)路徑和策略》。鄭老師針對(duì)青年教師職業(yè)生涯初期所面臨的困惑和挑戰(zhàn)，提供了全面的職業(yè)成長(zhǎng)建議。他強(qiáng)調(diào)，青年教師應(yīng)在教學(xué)、班級(jí)管理、個(gè)人素質(zhì)提升等多個(gè)維度不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。鄭老師還分享了如何通過(guò)有效的職業(yè)規(guī)劃、與資深教師的協(xié)作、積極參與教研活動(dòng)等方式，逐步建立自己的教育風(fēng)格和專業(yè)影響力。他的演講內(nèi)容貼近青年教師的實(shí)際需求，富有啟發(fā)性和操作性，為在場(chǎng)的青年教師們提供了寶貴的職業(yè)發(fā)展思路。
（圖片說(shuō)明：講座現(xiàn)場(chǎng)）
五、多維度助力教師成長(zhǎng)
此次為期兩天的講座，不僅在理論層面上為班主任和青年教師提供了指導(dǎo)，更在實(shí)踐中為他們的職業(yè)發(fā)展提供了切實(shí)可行的操作方案。廖映新老師的教育政策解讀為教師們明確了依法執(zhí)教的底線和規(guī)范；潘楚加老師的班級(jí)建設(shè)方案為班主任提供了創(chuàng)新思路；駱淵老師的心理問(wèn)題識(shí)別和應(yīng)對(duì)為班主任補(bǔ)充了心理健康教育的技能；鄭曉彤老師則為青年教師的成長(zhǎng)路徑指明了方向。
此次系列講座的成功舉辦，進(jìn)一步提升了教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，參會(huì)教師紛紛表示受益匪淺。未來(lái)，教育工作者們將繼續(xù)秉持立德樹(shù)人的宗旨，依法執(zhí)教，助力學(xué)生的全面發(fā)展。