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作品名：好想愛(ài)這個(gè)世界啊

專(zhuān)業(yè)：商務(wù)管理部

班級(jí)：21會(huì)計(jì)2班

指導(dǎo)老師：陳志敏

參與學(xué)生：溫佳慧 詹媚嵐 肖潔 陳鳳怡 毛艷 殷嘉琪 張瀅 張丹丹 鄺文瑾

教師指導(dǎo)心得：中職生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，年齡大多在15~18歲之間，這階段是身心發(fā)展的塑造和形成期。他們正處于人生道路上由學(xué)校走向社會(huì)的過(guò)渡期，而心理及其行為又正處于不定型期，普遍存在對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)、對(duì)職業(yè)、社會(huì)缺乏認(rèn)識(shí)等問(wèn)題。也有相當(dāng)一部分學(xué)生在人際關(guān)系方面處理不當(dāng)而遇到一些挫折。這些問(wèn)題靠單純的心理咨詢(xún)無(wú)法解決，因此需要尋找一個(gè)新的方法，既能有效銜接課堂，成為延展課堂，解決學(xué)生心理問(wèn)題。 扎實(shí)推進(jìn)信息技術(shù)與教育的深度融合，探索微視頻在課堂教與學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用中的有效模式和方法。因此，選取一種可以讓學(xué)生自己去操作，他們本身既是學(xué)習(xí)者，又是教授者；既是旁觀者，又是參與者的教育方式。我認(rèn)為微電影是一個(gè)很好的教學(xué)方式。微電影是控制在10分鐘以?xún)?nèi)的視頻短片。它將多種藝術(shù)元素進(jìn)行融合，采用電影的制作手段呈現(xiàn)出完整的故事情節(jié)。且適宜在移動(dòng)狀態(tài)和碎片休閑時(shí)段觀看，深受中職生的喜愛(ài)。

學(xué)生拍攝實(shí)踐感悟：這兩天我們拍攝了一部名為《好想愛(ài)這個(gè)世界》的心理微電影。 心理健康問(wèn)題作為世界的一大問(wèn)題，近幾年越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，而作為青少年的我們也在關(guān)注著這個(gè)問(wèn)題。所以當(dāng)拍攝任務(wù)下達(dá)之后，我們就進(jìn)行了緊張的討論，來(lái)確定我們究竟想拍攝一部什么樣的微電影，最終我們確定了《好想愛(ài)這個(gè)世界》這個(gè)名字。 在拍攝過(guò)程中，我們?cè)诰W(wǎng)上搜索了相關(guān)視頻，無(wú)論是其他微電影還是相關(guān)科普視頻，都讓我們更加進(jìn)一步地了解了心理健康的相關(guān)知識(shí)，這為我們的拍攝提供了更多素材，我們對(duì)于微電影也有了更多好的想法。 這部微電影的最后，有我們對(duì)于有心理問(wèn)題的人的鼓勵(lì)，我們希望用我們的綿薄之力去溫暖他人，“沒(méi)有什么困難不能逾越，生活并不總是糟糕，看似困頓的境遇，說(shuō)不定正孕育著希望的種子?！边@也是我們通過(guò)拍攝所獲得的最大的感悟。