沖破音障——解放思想創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) - 教學(xué)模式改革

沖破音障——解放思想創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布日期：2017-03-16 瀏覽次數(shù)：1487

核心提示：為繼續(xù)推動學(xué)校國家示范校建設(shè)工作，鞏固學(xué)校教改課改成果，提高教師教學(xué)質(zhì)量，1月6日上午，教研室鄧小文主任在綜合樓一樓會議

為繼續(xù)推動學(xué)校國家示范校建設(shè)工作，鞏固學(xué)校教改課改成果，提高教師教學(xué)質(zhì)量，1月6日上午，教研室鄧小文主任在綜合樓一樓會議室組織一次主題內(nèi)容為“沖破音障——解放思想創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)”的培訓(xùn)講座。各專業(yè)群主任及沒課的老師參加了此次培訓(xùn)。

       此次培訓(xùn)講座鄧小文主任結(jié)合以往教改示范課出現(xiàn)的不按格式進(jìn)行設(shè)計(jì)，不按流程進(jìn)行設(shè)計(jì)，實(shí)施、展示、評價(jià)等環(huán)節(jié)措施不具體等9個(gè)問題，從教學(xué)設(shè)計(jì)模板各個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)并結(jié)合教改推薦課實(shí)例，為在座的教師講解如何撰寫符合教改標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)。在對教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新要求上，鄧主任提出要在內(nèi)容體系、設(shè)計(jì)思路、實(shí)施流程、活動載體、工單設(shè)計(jì)、分組形式、展示平臺、評價(jià)手段上進(jìn)行創(chuàng)新，以保證學(xué)校教改課改進(jìn)程與時(shí)俱進(jìn)并符合職業(yè)教育改革符合市場需求的特性。

鄧主任表示，教學(xué)設(shè)計(jì)的使用與創(chuàng)新是行動導(dǎo)向教學(xué)改革的規(guī)范性要求，它應(yīng)該是以學(xué)生為中心的綜合性學(xué)習(xí)方案，要做到在教學(xué)中踐行以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)知識理論趨向的教學(xué)，同時(shí)也要包括培養(yǎng)職業(yè)行為、素養(yǎng)的實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重教學(xué)的實(shí)用性和職業(yè)聯(lián)系性。鄧主任還提出，在踐行行動導(dǎo)向綜合性學(xué)習(xí)模式之下，具體的教學(xué)方法應(yīng)該是多樣性發(fā)展的，希望教師可以發(fā)揮創(chuàng)造力，不拘泥課堂形式，不拘泥于學(xué)科知識的系統(tǒng)性和完整性，以具體工作崗位或者職業(yè)活動所需要情境的實(shí)現(xiàn)來設(shè)計(jì)、評價(jià)職業(yè)教育的教學(xué)。