核心提示：2018年9月18日17:00時，河源理工學校校級教師工作室新學期首次會議在綜合樓215室召開。全校13個工作室負責人和教研室全體成員參
2018年9月18日17:00時，河源理工學校校級教師工作室新學期首次會議在綜合樓215室召開。全校13個工作室負責人和教研室全體成員參加了會議。
會議主要以座談交流的形式進行。大家就工作室過去一年來常規(guī)運行和專項活動開展所遇到的問題、困難和今后開展工作的基本思路、工作要求做了深入交流。
一、大家認為以下十種情況普遍存在，影響或干擾了工作室的正常運作：
1.工作室淪為科室的下設機構，額外承擔了科室工作任務，力所不及，大家都黯然退出。盡管工作室有義務配合學校、科室開展相關工作，但不是獨立承擔，也無相關職權推動，成員都是本著由某個方向的興趣和志向而來，對科室專項工作并無經(jīng)驗，會導致事倍功半；
2.耗材采購延誤厲害，有的開學初上報，學期末才到，簽收時實在尷尬，用不上更無奈，這可能與校內(nèi)外各種采購流程有關；
3.對外合作，可能涉及到合同、費用、利潤，但目前無章可循，有想法也無從下手；此前其他兄弟院校有一些相關制度，估計在這一輪巡視過后基本也終止執(zhí)行了。
4.研發(fā)改造類項目成功與風險并存，往往風險還更大，不是投入了就一定會與產(chǎn)出，壓力就會很大，學校需要培育具有鼓勵和包容精神的教科研土壤；
5.很多工作室已經(jīng)有較多的成果，但無處存放。少部分放到了展館，更多的只能亂塞，容易損壞，特別是服裝設計產(chǎn)品、各類參展參賽作品（畫作）；
6.部分工作室空間相比較為狹小，不足以開展活動（服裝、繪畫），基本上靠自己解決（如回家創(chuàng)作、借用實訓室）；
7.硬件配置需要支持，比如教學資源庫建設需要一個大的服務器，這個可以與學校規(guī)劃和教育局規(guī)劃（教學資源共建共享計劃）相融合，但教科研項目申報與管理系統(tǒng)需要盡量避開這個大平臺，因為會卡頓的厲害，只需一個2萬元以內(nèi)的小服務器即可。需要學校解決；
8.舉辦大型成果展示，曾受到不理解、不支持的指責和批評，對此類活動心有余悸，其他工作室也多少有些陰影；
9.工作室取得的成績其實也不少，但沒有時間進行系統(tǒng)疏理（因為積累的差不多了準備整理了，基本上也就到了期末，學校的各類總結評估就到了），宣傳不夠，得不到廣泛的支持;
10.管理過緊。此前學?？紤]以加班津貼的形式鼓勵大家，但財務政策越來越規(guī)范，因此落實不了。而工作室成員主要利用課余時間來參與，興趣所致，要求他們每天下班后還坐班式考勤，不太現(xiàn)實。
二、會議就今后開展工作的原則和思路也交換了意見，大家建議:
1.相互鼓勵，相互支持，堅持下去，完成心愿;
2.部分工作室由于條件所限（如主持人身兼數(shù)職、主攻方向無法執(zhí)行、冠名容易與科室工作混淆等），建議轉型，包括調整方向，更改冠名，更換主持人;
3.為避免業(yè)務轉嫁，主攻業(yè)務朝剝離科室職責的方向調整，回歸到“服務師生成長、培養(yǎng)拔尖人才、搭建創(chuàng)新舞臺、提供教科研平臺”的初衷上;
4.鼓勵工作室成員的個人成長，鼓勵參與教育以及其他各行業(yè)、各協(xié)會的競賽、交流活動，鼓勵社會兼職，提高學校和個人的社會聲譽;
5.鼓勵服務學校管理和建設，積極配合參與相關工作（但不是獨立承擔，而是以工作成果作為整體成果的一個組成部分），主動服務和參與師資、課程、實訓、競賽、資源開發(fā)等專業(yè)建設工作中去;
6.松綁管理，允許工作室成員自主入駐，自主組合，只要有時間，有興趣，隨時都可以以各種形式加入進來，在合適的時間里，工作室自主組織集中討論交流;
7.相關工作室有合作經(jīng)歷（如藝術與繪畫，創(chuàng)新與名師、數(shù)控，文化與汽車、數(shù)控部的合作），希望以后更進一步協(xié)作開發(fā)，共建共享。
三、今后工作要求
1.各工作室參加各次參展、參賽或交流活動，應保留照片，并附說明；
2.學生作品需留存的，可讓學生手持作品和證書拍照留念，證書報請學校同意后由教學部或學術委員會頒發(fā)；
3.小額專項教科研經(jīng)費要敢于申請，確保正常運作，教師自己出資不是長久之計，也不符合學校提供平臺的初衷；
4.各工作室及時提交初步工作計劃，以便教研室編制全校工作室新學期工作計劃；
5.取得的成果要及時上報，以便梳理類別，策劃大型、集中的成果展示；
6.注意提煉典型案例（人、事、物、理論），以便校內(nèi)外宣傳推廣，各類資料要盡可能物化并匯編成冊，印刷展示交流;
7.12月中旬，各工作室將工作內(nèi)容、措施、進展、成果等內(nèi)容以課件形式上交，擬在12月底舉辦一次研討會進行交流；
8.對接創(chuàng)新教育，關注亮點，服務省級課題研究，也便于推進全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;
9.注意意識形態(tài)的管控，工作室內(nèi)注意男女有別，有人在內(nèi)，不要關閉門窗，或要拉開窗簾；
10.工作室若有多個課題項目，要注意區(qū)分輕重緩急。
11.要樹立大局意識，格局要高遠，要樂于分享，樂見他人成就。
會議現(xiàn)場
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